经过五十多天的教学，经济学院综合教研室的九位教师通过线上授课搭配通讯交流工具，克服远程教学的困难，使线上授课优势得以最大程度的发挥，下面我们听一下教研室的各位老师对于这几周教学的感受。
高爽老师总结道：继前几周的头脑风暴、话题讨论等互动形式，本周又增加了小组讨论，不仅增强学生的团队合作的意识，而且鼓励学生勇敢地“说出来”。目前从学生提交的作业来看，效果不错。
李明老师则言：课堂中，随机点名提问，大部分学生都能及时连麦并且准确回答。但是存在个别同学不及时上传作业、打开网络课堂，心不在课堂甚至人不课堂的问题。针对以上同学，将采用电话沟通和限时截图的办法督促学习。
昝鑫老师表示，从课堂情况来看，大部分学生注意力比较集中，能够积极回答问题并参与讨论。但从课后作业来看，学生对已学知识的理解和灵活运用能力有待加强，可通过智慧树中上传的相关学习资源进行巩固复习。
熊雅芬老师称，西方经济学（微观）涉及很多计算题，课堂上通过单选题和简单计算题巩固知识点，课下通过选取合适习题供同学们做进一步的练习，有个别同学在解题时沿用高中数学的思维，需要进一步转变学生们的思维方式。
王慧芳老师说，为了更好地互动，每节课会随机抽点同学，通过连麦或者在讨论区输入答案的方式回答问题，这种时刻给予同学们的“危机感”更能吸引同学们的课堂注意力，从而达到更好的教学目的。
李芊池老师直言，线上互动在本周取得了良好的效果，学生举手回答较为活跃，且课后作业完成较好。但与此同时，与增加线上互动内容相对应的是课程内容时间压缩了，以后在课件方面还需要在继续增加互动性的情况下，进一步地精炼课本内容。
盛宇飞老师则通过QQ群和私聊等方式与学生进行交流，持续关注学生的学习情况以及复习情况，发现学生已经适应网络教学，能课下自觉整理笔记。此外，在本周完成了新的章节的备课，准备好了相关视频、阅读资料等素材，为下周的课程做好准备。
郭熠倩老师表示，在本周教学过程中的授课内容更偏向应用，因此在讲解中通过贯穿案例并结合彩色板书突出内容的重点和难点，并在每一页PPT的知识点上标注课本相应页码，便于学生同步听讲和复习。
郭蕊老师的课堂实时随机采取了多种活动形式，比如签到，抢答，投票，随机点名，QQ互动，这些互动形式能够随时观测学生的注意力。但因政治经济学（二）课程是三节课连上，上课时间较长，有部分学生存在应付心理，产生懒惰情绪，希望这些学生今后可以改善。
综上来看，大多数学生能够积极参与各种学习环节，包括课前主动预习，课中积极回答问题以及课后积极反馈。希望大家耐心宅在家中，静心学习，期待我们早日在民生相见！