暑期临近，持续三周的科传学院小学期圆满结束。各学院结合专业特点和人才培养方向，充分利用这“黄金三周”，开设了丰富多彩的实践课程，真正实现了“校内、校外横向联动，实践、创新纵向贯通”，提高学生动手能力、适应岗位能力和适应社会能力。

　　“社区医疗能解决居民的大问题。”

　　“奶奶，给您量个血压可以吗？”在开封新区宋城办事处香榭里社区卫生服务站，医学院2022级护理学专业学生李壮正在为社区居民刘奶奶进行医疗服务。他熟练使用血压计为刘奶奶量血压，测量完毕，将慢性病护理的宣传册交到她手中，亲切嘱咐她饮食和服药注意事项。李壮谈到，在小学期，进入社区医院，成为见习护师，他强烈感觉到学习护理学不仅是在医院救治病患，更要深入社区基层普及医疗知识，为居民做好服务。“社区医疗能解决居民的大问题。从饮食、日常习惯入手调理疾病，护理病患，在患者出现紧急问题时给予他们生的希望。”和李壮一样，护理学专业学生在小学期深入西郊乡卫生院、金明池街道社区卫生服务中心进行岗位历练，通过观察、学习、实践，在基层迅速成长。

　　“贴近他们，才能写出有分量的新闻。”

　　记录学校总务处维修工李立佳老师忙碌的一天，从清晨到深夜跟拍、采访，甚至和李老师一起下湖拍摄，2022级新闻学专业张书凡、杜稼轩等十名同学在宣传部刘昊老师的带领下进行体验式采访，完成了他们的小学期作品《科传记者走基层——总务处李立佳：无惧“烤”验奋战一线》，真正过了一把“记者瘾”。

　　“在湖中拍摄时，看到李老师、黄老师搬着沉重的水泵，艰难地行走，想着他们日复一日、年复一年重复着这样的工作，特别感动。在那一刻我理解了新闻工作者的责任，就是要和人民群众近一点，再近一点。贴近他们，才能写出有分量的新闻。”杜稼轩说。

　　“守护生命是体育教育的终极意义。”

　　有人溺水时你会怎么做？国家一级运动员、国家级裁判员、国家级社会体育指导员、救生员师铭徽老师带领学生从发现溺水者、开始施救、心肺复苏完成了手把手的教学演练。防溺水小学期课程针对已经熟练掌握游泳技能的学生开设，关键时刻能够挽救宝贵的生命。

　　“体育教育的终极意义是守护生命。健康的身心是幸福生活的基础。作为全国急救教育试点学校，我们针对所有学生开设了心肺复苏课、游泳必修课、防溺水等课程，这也是最好的生命教育。”体育学院院长李臻说。

　　融媒学院学生深入县级融媒体中心参与融媒体运营全过程；信息工程学院学生写程序、编代码、做项目，体验IT工程师的苦与乐；设计学院、艺术学院学生学习书画装裱，参与开封景观设计；经济学院学生成为“操盘手”，研究股票走势；商学院学生运营企业、学习茶艺、调酒…人文学院学前教育学生成为幼儿园小朋友们的见习教师，法学专业学生在模拟法庭做法官；外语学院学生走进企业、博物馆，用英语解决日常工作问题…从书本到实践，从课堂到社会，这个小学期，同学们真正实现了“在做中学，在学中做”，为以后的自主就业、幸福生活夯实了基础。